อายุน้อยไม่ได้ดีกว่าเสมอไปเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ภาษาที่สอง

อายุน้อยไม่ได้ดีกว่าเสมอไปเมื่อพูดถึงการเรียนรู้ภาษาที่สอง

มักคิดว่าควรเริ่มเรียนภาษาที่สองตั้งแต่อายุยังน้อยจะดีกว่า แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นความจริง ในความเป็นจริง อายุที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนภาษาที่สองอาจแตกต่างกันอย่างมาก ขึ้นอยู่กับวิธีการเรียนรู้ภาษานั้น ความเชื่อที่ว่าเด็กเล็กเป็นผู้เรียนภาษาที่ดีกว่านั้นขึ้นอยู่กับการสังเกตว่าเด็กเรียนรู้ที่จะพูดภาษาแรกด้วยทักษะที่น่าทึ่งตั้งแต่อายุยังน้อย ก่อนที่พวกเขาจะบวกเลขเล็กๆ สองตัวหรือผูกเชือกรองเท้าได้เอง เด็กส่วนใหญ่จะพัฒนาความคล่องแคล่วใน

ภาษาแรกของพวกเขาจนเป็นที่อิจฉาของผู้เรียนภาษาที่เป็นผู้ใหญ่

สองทฤษฎีจากทศวรรษที่ 1960 ยังคงมีอิทธิพลอย่างมากต่อวิธีที่เราอธิบายปรากฏการณ์นี้

ทฤษฎี”ไวยากรณ์สากล”เสนอว่าเด็กเกิดมาพร้อมกับความรู้โดยสัญชาตญาณของกฎทางภาษาที่มนุษย์ทุกคนมีร่วมกัน เมื่อได้สัมผัสกับภาษาที่เฉพาะเจาะจง เช่น ภาษาอังกฤษหรือภาษาอาหรับ เด็กๆ ก็เพียงกรอกรายละเอียดเกี่ยวกับกฎเหล่านั้น ทำให้กระบวนการเรียนรู้ภาษาเป็นไปอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

อีกทฤษฎีหนึ่งเรียกว่า”สมมติฐานช่วงเวลาวิกฤต”ซึ่งตั้งสมมติฐานว่าในวัยใกล้แตกเนื้อหนุ่ม พวกเราส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงกลไกที่ทำให้เราเป็นผู้เรียนภาษาที่มีประสิทธิภาพเหมือนเด็กได้ ทฤษฎีเหล่านี้ได้รับการโต้แย้งแต่ก็ยังมีอิทธิพลต่อไป

แม้ว่าทฤษฎีเหล่านี้จะแนะนำอย่างไร การวิจัยเกี่ยวกับผลลัพธ์การเรียนรู้ภาษาแสดงให้เห็นว่าเด็กอาจไม่ดีเสมอไป

ในบางบริบทของการเรียนรู้และการสอนภาษา ผู้เรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถประสบความสำเร็จได้มากกว่าเด็กเล็ก ทุกอย่างขึ้นอยู่กับวิธีการเรียนรู้ภาษา

การใช้ชีวิต การเรียนรู้ และการเล่นในสภาพแวดล้อมภาษาที่สองเป็นประจำเป็นบริบทการเรียนรู้ที่เหมาะสำหรับเด็กเล็ก การวิจัยแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเด็กเล็กสามารถพูดได้มากกว่าหนึ่งภาษาในเวลาเดียวกัน หากมีส่วนร่วมอย่างเพียงพอกับข้อมูลที่ครบถ้วนในแต่ละภาษา ในบริบทนี้ จะเป็นการดีกว่าที่จะเริ่มต้นตั้งแต่เด็กที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

การเรียนรู้ในชั้นเรียนภาษาที่โรงเรียนเป็นบริบทที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง รูปแบบปกติของชั้นเรียนเหล่านี้คือมีบทเรียนหนึ่งชั่วโมงขึ้นไปต่อสัปดาห์

การจะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ด้วยการเปิดรับภาษาที่หลาก

หลายเพียงน้อยนิดนั้น จำเป็นต้องอาศัยทักษะทางอภิปัญญาซึ่งมักจะไม่พัฒนาจนกว่าจะถึงวัยรุ่นตอนต้น

สำหรับรูปแบบการเรียนรู้ภาษานี้ ปีต่อๆ ไปของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นเวลาที่เหมาะสมในการเริ่มต้น เพื่อเพิ่มความสมดุลระหว่างการพัฒนาทักษะอภิปัญญาและจำนวนปีการศึกษาต่อเนื่องที่มีอยู่ก่อนที่จะสิ้นสุดการเรียน

การเรียนรู้ด้วยตนเองที่ดีที่สุดสำหรับผู้ใหญ่

แน่นอนว่ามีผู้ใหญ่บางคนที่ตัดสินใจเริ่มเรียนภาษาที่สองด้วยตัวเอง พวกเขาอาจซื้อหนังสือเรียน ลงทะเบียนหลักสูตรออนไลน์ ซื้อแอป หรือเข้าร่วมชั้นเรียนสนทนาแบบเห็นหน้ากันหรือเสมือนจริง

การจะประสบความสำเร็จในบริบทการเรียนรู้นี้จำเป็นต้องมีทักษะหลายอย่างที่มักจะไม่ได้รับการพัฒนาจนกว่า จะถึงวัยผู้ใหญ่ รวมถึงความสามารถในการคงแรงจูงใจในตนเอง ดังนั้น การเรียนรู้ภาษาที่สองด้วยตนเองจึงมีแนวโน้มที่จะได้ผลสำหรับผู้ใหญ่มากกว่าผู้เรียนอายุน้อย

เราจะนำสิ่งนี้ไปใช้ในการศึกษาได้อย่างไร

สิ่งนี้บอกอะไรเราเกี่ยวกับเวลาที่เราควรเริ่มสอนภาษาที่สองให้กับลูก? ในด้านการพัฒนาความสามารถทางภาษานั้นข้อความค่อนข้างชัดเจน

หากเราสามารถเปิดรับการใช้ภาษาที่หลากหลาย เด็กปฐมวัยจะดีกว่า หากโอกาสเดียวสำหรับการเรียนรู้ภาษาที่สองคือการเรียนภาษาแบบดั้งเดิม โรงเรียนประถมศึกษาตอนปลายก็น่าจะดีพอๆ กับเด็กปฐมวัย

อย่างไรก็ตาม หากการเรียนรู้ภาษาต้องอาศัยการกำกับตนเอง ก็มีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้นหลังจากที่ผู้เรียนเข้าสู่วัยผู้ใหญ่แล้ว

การสั่งจ่ายยาและการใช้ยาเป็นเรื่องของความไว้วางใจ ผู้ให้บริการด้านสุขภาพและผู้ป่วยจำเป็นต้องรู้ว่ายาเป็นของแท้ ยา “ ปลอม ” ที่มีส่วนประกอบที่ออกฤทธิ์ทางเภสัชวิทยาไม่เพียงพอหรือมีส่วนประกอบใดๆ ที่อาจก่อให้เกิดอันตรายได้

ตัวอย่างเช่น คุณไม่ต้องการใช้ยาที่เจือปนด้วยฝุ่นอิฐ ปูนปลาสเตอร์ อุจจาระหนู หรือสารปนเปื้อนอื่นๆ หากคุณกำลังพึ่งยารักษาโรคจิต ยาปฏิชีวนะและยาต้านไวรัส ทินเนอร์เลือดหรือยาอื่นๆ เพื่อสนับสนุนสุขภาพของคุณ คุณก็ต้องการให้พวกมันได้ผล

เราทุกคน ต้องการยาปฏิชีวนะของแท้ ในกรณีนี้ ของปลอมที่ไม่ได้ให้ปริมาณยาครบตามที่กำหนดจะกระตุ้น ให้เกิด สายพันธุ์ดื้อยาแทนที่จะไม่ช่วยเหลือผู้ป่วยแต่ละราย

คำถามเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและการปลอมแปลงถูกเน้นในการดำเนินคดีในช่วงสองเดือนที่ผ่านมา เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีกรณีหนึ่งปรากฏขึ้นในรัฐนิวเซาท์เวลส์ ซึ่งไวอากร้าปลอมได้เข้าสู่ระบบของโรงพยาบาล และระบุโดยเจ้าหน้าที่ที่เตรียมยาเพื่อรักษาเด็กที่มีภาวะความดันเลือดสูงในปอด (รูปแบบหนึ่งของความดันโลหิตสูง)

Credit : สล็อตเว็บตรง